Este artículo pretende esbozar algunas tácticas y estrategias para potenciar esa fuerza temperamental hereditaria, tanto en el contexto de familia como el educativo. La idea central es tomar en cuenta las implicaciones de la teoría de la personalidad en el desarrollo integral de la población infantil y adolescente.
Nos proponemos exponer a partir de la siguiente pregunta: ¿por qué es importante para la crianza y el proceso de enseñanza aprendizaje conocer acerca de los rasgos de la personalidad de introversión y extroversión?
Dicho de otra manera, el objetivo es validar que esos rasgos temperamentales traen consigo la oportunidad para conquistar las metas personales; por lo tanto, la responsabilidad de las familias y del sistema educativo es, validarlos y potenciarlos.
Desde la psicología, la teoría de la personalidad toma como punto de partida, los rasgos de introversión y extroversión, para establecer los cuatro temperamentos básicos y sus diferentes combinaciones y define como rasgo temperamental la fuerza emocional innata que nos predispone a sentir, expresar y vivir la vida de una manera única.
Es así como, las personas introvertidas son más propensas a ser reflexivas, reservadas, les gusta la soledad porque de ella toman fuerza; están más orientadas hacia su interior y son selectivas en sus amistades, a las cuales someten a un examen exhaustivo para ser sujetos de su confianza.
Ahora bien, en la expresión de sentimientos y emociones suelen ser discretos, o se los guardan para sí, sin embargo, ello no significa ausencia en la intensidad.
Les encanta pensar antes de actuar, suelen ser muy analíticos, más pausados se toman su tiempo para ofrecer su opinión, cuando se la piden, de lo contrario procesan sus puntos de vistas para sí mismos.
Frecuentemente su confianza es puesta a prueba cuando deben interactuar en actividades donde deben expresar mayores habilidades sociales. Lo anterior no necesariamente sea por timidez, dado que no todos los introvertidos son tímidos y viceversa; sino porque requieren de mayor entrenamiento para compartir su intimidad con los otros.
Tomando en cuenta lo anterior, tanto las familias como los docentes deben propiciar estilos de crianza y procesos de enseñanza aprendizaje orientados a validarles sus formas de ser, recalcando en la cotidianidad sus fortalezas y a la vez potenciarles el desarrollo de habilidades sociales para que se atrevan a explorar otras actividades académicas, deportivas, recreativas o artísticas, son muchas las historias de grandes exponentes en todos los ámbitos del saber que precisamente su talento se lo deben a su introversión.
Por lo que se refiere a los extrovertidos, suelen ser ese tipo de personas más audaces, impulsivos, más orientados hacia lo exterior y disfrutan más compartir con otros que estar solos. Son capaces de expresar sin reservas sus emociones y sentimientos; así como también suelen ser líderes natos, hacen amigos con facilidad por la manera espontánea en la que se comportan.
Vale la pena resaltar que para los extrovertidos las habilidades sociales son una de sus fortalezas, en especial son muy comunicativos, entusiastas, dinámicos, siempre en constante búsqueda de la atención de los demás y ello puede ocasionarles una necesidad de aprobación que los expone a situaciones de riesgo a sus valores personales.
En definitiva, para la población infantil y adolescente con las características de extroversión se les debe enfatizar en el contexto de familia y de aula, la necesidad de la pausa, de pensar antes de actuar, de aprender a escucharse a sí mismo, para lograr una escucha activa en los demás y al mismo tiempo brindarle oportunidades para que en ocasiones sea guiado por otros y así aprender de otros líderes.
En resumen, tanto en la casa como en los centros educativos es primordial impulsar a los niños y adolescentes a aceptar sus rasgos de introversión o extroversión, validarles si desean trabajar en sus áreas de mejora para conquistar sus metas, dicho en otra manera estimularles para que diseñen su propia ruta.
Como se ha dicho anteriormente, ser introvertido o extrovertido sólo es un potencial desde el cual se alcanzan los sueños, padres y docentes ello no significa que un rasgo sea mejor que el otro y que requiera cambiarse; sólo debemos acompañarlos y suministrarles los apoyos necesarios para sacarle provecho a su personalidad. https://actualidadeducativa.com/tag/talento/ publicado 10 de julio 2019